Región Amazonas

Con el objetivo de reinsertar al sistema educativo a los jóvenes que dejaron sus estudios en la región Amazonas, la Dirección Regional de Educación ha dispuesto que cerca de 80 docentes de los 25 Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) vayan al encuentro de los jóvenes desertores y les dicten clases en escuelas ubicadas en las zonas periféricas de esa jurisdicción.
El Director de Gestión Pedagógica de esa región, profesor Segundo Guerra indicó que tal medida se viene ejecutando con óptimos resultados pues unos 600 jóvenes, de los niveles intermedio y avanzado, se han reincorporado a los estudios y reciben clases bajo la modalidad semi-presencial; 12 horas de clase y 15 horas de asesoramiento pedagógico al mes.
Informó que la deserción escolar en las zonas rurales bordea el 25 por ciento e incide principalmente en el nivel Secundaria debido a múltiples factores como pobreza extrema, disfunción familiar y embarazo precoz. Por ello, precisó que se ha puesto en marcha un programa de charlas de concientización para padres de familia y docentes, a la vez que reciben mecanismos que les permitan incrementar la cobertura de educación Secundaria bajo la modalidad semi-presencial.
Dicha estrategia se inició bajo el amparo de la Resolución Ministerial 084 que autoriza la realización de este tipo de trabajo pedagógico.
En la región Amazonas estudian 120 mil menores en 2 mil 500 instituciones educativas; el 65 por ciento de ellas, se ubican en el ámbito rural donde el nivel de deserción bordea el 25 por ciento.
Educación Inicial
El funcionario regional informo que para fines de julio se conocerá el nivel de cobertura actual en Educación Inicial pues se viene realizando un trabajo de campo intensivo. Según datos no oficiales solo el 40 por ciento de niños de tres a cinco años asisten a centros de Educación Inicial y solo el tres por ciento de menores de cero a 3 años son atendidos en los servicios educativos.

Segundo Guerra anunció también que la DRE Amazonas viene preparando un proyecto de Educación Bilingüe para la elaboración de material educativo en lenguas Awuajun y Wampis, la primera de ellas reconocida oficialmente y la segunda en proceso.
Tal gestión la realizan conjuntamente con especialistas de UNICEF, organismo que junto a otras entidades cooperantes como USAID y el Proyecto SUMA están enfocando su apoyo a la promoción de la educación bilingüe en las zonas rurales y al trabajo de consenso, en usos y escritura de sus lenguas, con las comunidades nativas.